Základní škola a Praktická škola, Jičín

Podzim jsme s naší třídou přivítali společnou výzdobou z dýní. Na vyrábění krásného strašidla jsme spolupracovali s kamarády z vedlejší třídy II. SP. Všichni se moc snažili a náš "Dýňák" hlídá pyšně vchod do školy.

Poděkování - Jménem pedagogů tříd ZŠS děkuji rodině Krňávkových, která nám darovala na podzimní vyrábění dýně, ořechy, kaštany a jiné plody, které jsme využili ve výuce i k výzdobě prostorů naší školy.

S pomocí pedagogů v naší třídě jsme se zapojili do výtvarné soutěže na téma Stromy. Různými technikami jsme ztvárnili stromy v různém ročním období a naše práce zdobí přízemí školy.

V hodinách zdravotní tělesné výchovy jsme navštívili novou relaxační zónu ve škole, kde je i solná jeskyně. Pobyt začínáme relaxací na lehátkách a dechovým cvičením. Následuje volný pohyb žáků po jeskyni, vnímání barev, pozorování prostředí a poslech hudby. Solná jeskyně působí antivirově a antibakteriálně. U žáků se zlepšuje obranyschopnost a dechové možnosti. Je to zpestření běžných hodin Tv. Vnímají solné prostředí a výuku v jiných podmínkách.

V týdnu od 9. do 13. října probíhal na 1. stupni ZŠ výukový projekt- Já a moje škola. Mladší žáci vyplňovali pracovní listy, počítali, malovali svou vysněnou školu. Seznamovali se s různými druhy zaměstnání, pracovali s tablety, zhlédli prezentaci na interaktivní tabuli a interaktivní televizi. Také si vyrobili model školy. Starší žáci se dotkli i méně příjemných témat- šikana, kyberšikana- v dnešní době velmi aktuální téma. Na fotografiích můžete vidět, jak se dětem dařilo.

Minulý týden se žáci druhého stupně naší školy zúčastnili programu „Recyklace očima mladého vědce“. Program byl zaměřený na půdu – její složení, živočichy, kteří v ní žijí atd. Hned ráno k nám přijeli lektoři z organizace „Recyklohraní“ a pustili se
s dětmi do práce. První hodinu děti s lektory diskutovali o významu půdu v závislosti na jejím složení, o dopadu znečištění a o její ochraně. Pak se vybavení rýči, motykami, zkumavkami a nádobkami vypravili na školní zahradu. Zde zkoumali složení půdy, zkoušeli propustnost půdy pro vodu,… a na závěr je čekalo tvoření a vyrábění z přírodních materiálů.
Na dětech, lektorech i učitelích bylo na konci vidět, že program byl náročný, ale velmi zajímavý a poučný. Žáci si na základě pokusů uvědomili, jak je půda pro nás důležitá, jak je členitá a zajímavá a především, že ji musíme pro zachování života na zemi chránit.