Základní škola a Praktická škola, Jičín

Dne 25.10. proběhlo cvičení v přírodě. Žáci si během dne zopakovali bezpečnost, jak správně přecházet silnici, zopakovali si dopravní značky, procvičili znalosti z dopravní výchovy. Připomenuli si důležitá telefonní čísla. Během pobytu venku byla žákům ukázána místa pro bezpečné sportování, hraní si s kamarády a také jak se mají chovat v přírodě.  Byl to velmi vydařený den a žáci si ho velmi užili.

Ve středu 25. 10. 2023 jsme se třídou IV. ZŠ realizovali den s tématem "chování člověka za mimořádných situací". Proto den začínáme ve třídě opakováním důležitých čísel a situací, při kterých si povídáme, jak se zachovat. Naše následné poznávání a učení probíhalo v prostorách Lipové aleje, Valdštejnského náměstí a nadále Cipískovou stezkou u rybníka Kníže. Cestou jsme si povídali a učili se dopravní značení u chodníků i silnic, druhy rostlin a živočichů, které jsme potkali.

Ve středu 25. října se uskutečnilo na naší škole cvičení v přírodě. Téma bylo:  Chování člověka za mimořádných situací. Den jsme začali opakováním důležitých telefonních čísel i správné telefonování na ně a cvičnou evakuací.  Procvičili si základy první pomoci, zopakovali dopravní značky. Při pobytu v přírodě jsme si zdravě zacvičili ve venkovní tělocvičně, prakticky jsme vyzkoušeli přenášení raněného a sledovali dopravní situaci ve městě.

Žáci se svými učiteli zpracovávali toto téma jednotlivě ve svých třídách. Každý z ročníků pojal námět podle svých možností a nápadů. Například šestá třída, celý týden každé ráno, dříve než zasedla do lavic, zavedla pohybové desetiminutovky. Žáci deset minut strávili aktivním pohybem podle vlastní volby. Někdo hrál fotbal, někdo točil obručí, někdo si házel míčem. Jindy, když pršelo, se v tělocvičně hrál florbal. V pátek  projekt završili přípravou zdravého mrkvového salátu. Sedmá třída pojala projekt jako Cestu z Hranolkova – v hodinách výchovy ke zdraví a  jazykové komunikace pracovali s textem o lidech žijících ve městě Hranolkově, kde všichni jedli velmi nezdravě a postupně se museli naučit správně stravovat. Žáci ve skupinách vymýšleli další příběhy, názvy vesnic, kde lidé nežijí zdravě a ve výtvarné výchově své příběhy zpracovali do leporela.