Základní škola a Praktická škola, Jičín

Dnes jsme si ve třídě připomněli Den dětské knihy a oslavili jsme ho tak, jak se patří – s knihami v rukou! Každý z našich páťáků si přinesl svou oblíbenou dětskou knihu a podělil se s ostatními o její obsah. Povídali jsme si o hrdinech příběhů, napínavých zápletkách i důvodech, proč si děti vybraly právě tuto knihu.

A protože knihy patří do knihovny, vydali jsme se také na návštěvu. Prozkoumali jsme její zákoutí, prohlédli si knihy, o kterých jsme ještě neslyšeli, a někteří si dokonce rovnou vybrali, co budou číst příště.

2. duben je Světový den porozumění autismu a naše škola tuto významnou akci podpořila společnou fotografií ve tvaru modrého srdce. 
V naší škole vzděláváme mnoho žáků s poruchou autistického spektra.
Naším společným přáním je rozšířit povědomí o autismu široké veřejnosti, aby tyto děti byly společností přijaty a respektovány, protože si to zaslouží.
 

Přesně na Popeleční středu, 5. března 2025, kdy letos začalo masopustní období, jsme si i my ve škole užili poslední zimní radovánky. Představili jsme si typické masopustní postavy, některé z nich přišly i na náš masopust – např. medvěd, smrtka, bába s nůší, laufři, kominík, který všem přinášel štěstí v podobě čtyřlístku, cikánka či dva ženiši (nevěsty asi už došly ;).
Na školní masopust dorazilo ale i velké množství dalších krásných masek, které v rytmu známých písniček „pařily“ o sto šest. Na doplnění vydané energie nás čekala bohatá hostina, kterou jsme uchystali z dobrůtek od báječných rodičů a prarodičů. Děkujeme za ty dary, všechno bylo výborné! A jak jsme se bavili, se můžete podívat v následující fotogalerii.

Dalším světadílem, který jsme v rámci našeho světového putování navštívili, byla Asie. Světadíl, který oplývá spoustou SVĚTOVÝCH NEJ - NEJVĚTŠÍ HORA SVĚTA, NEJVYŠŠÍ POHOŘÍ SVĚTA, NEJNIŽŠÍ MÍSTO NA SVĚTĚ, NEJVĚTŠÍ STÁT SVĚTA, 2 NEJLIDNATĚJŠÍ STÁTY SVĚTA, NEJVĚTŠÍ JEZERO SVĚTA, NEJHLUBŠÍ JEZERO SVĚTA či NEJDELŠÍ ŽELEZNICE SVĚTA.

A my to všechno se třídou IV. SP viděli a prostudovali a něco i ztvárnili. Schválně, jestli některá světová NEJ najdete i na fotkách.

Na oslavu našeho putování jsme si udělali hostinu ze samých asijských dobrot, kam patří pokrmy z mj. ruské, japonské, čínské, indické či turecké kuchyně, která s námi ochutnával i pan ředitel. Byl v tom však jeden malý háček – všichni jsme museli jíst čínskými hůlkami, abychom zkusili, jaké to je, když „příbor“ má trochu jiné tvary. Po tomto zážitku doporučujeme čínské hůlky všem, kteří se chtějí odnaučit hltat u jídla. Čínskými hůlkami jíst rychle opravdu nejde.

Abychom stihli procestovat během školního roku všechny světadíly, zaletěli jsme si v březnu ještě na skok do Austrálie. Tento nejmenší světadíl, i když je plný jedovatých pavouků a hadů a dalších nebezpečných zvířat, jako je třeba žralok bílý či čtyřhranka smrtelná, která má šest očí, nás i přesto uchválil svojí divokou přírodou a jedinečným zvířectvem, které nenajdete nikde jinde na světě. Mezi ty další, již méně nebezpečné, samozřejmě patří nejznámější  klokani a koaly. Ale i pes dingo, vombat, ptakopysk, emu, papoušek kakadu či divoký tasmánský čert a spousta dalších jedinečných suchozemských či vodních živočichů žijí právě a jenom na australském kontinentu.

Australské putování jsme si opravdu užili, jen tu hostinu jsme tentokrát vynechali. Na barbecue, grilování, které je v Austrálii díky stále krásnému počasí všudypřítomné, jsme u nás v Čechách počasí bohužel neměli. A taky nám chyběly steaky z klokana. ;) Alespoň jsme si poslechli hru na typický hudební nástroj australských domorodců, kterým je didgeridoo.

Ale dortík Pavlova jsme si přeci jen udělat mohli, když už má původ v Austrálii. Nebo na Novém Zélandu? Jó, to nikdo neví a spory o původ tohoto nadýchaného zákusku, který má znázorňovat baletní sukni, se vedou dál… Stejně jako naše kroky, které v dalším putování povedou do horké Afriky. Tak na to se opravdu těším!

Nebo také velké vynálezy od starověkého písma až po parní lokomotivu.

Lidstvo se od nepaměti snažilo vynalézat nové způsoby, jak si usnadnit život. Mezi nejdůležitější objevy patří vynálezy, které zásadně ovlivnily způsob komunikace, dopravy a výroby.

Žáci VIII. třídy se při hodinách dějepisu o těchto objevech dozvídali nejenom z učebnice, či výkladu, ale sami si učivo vyzkoušeli na vlastní kůži nebo sami dohledali a zjistili  informace. A tak šesťáci vytvářeli destičky s klínovým písmem, psali vzkazy pomocí obrázků a luštili zprávy, které jim zanechali staří Sumerové či Egypťané. A osmáci se díky dějepisu vrátili v čase do období technické revoluce, kdy svět začal být poháněný parou a vynálezy té doby položily základy pro moderní svět, jak ho známe dnes.